“关注音乐素养，唤醒生命体悟” ——记南京市雨花台区实验小学集团校展示课活动

作者: 蒋丽萍 | 发布时间: 2019/12/15 9:15:21 | 554次浏览

2019年12月11日周三上午，南京市雨花台区实验小学集团校开展了“关注音乐素养，唤醒生命体悟”集团校音乐展示课的活动。届时我校孔校长、西善桥分校吕校长、雨花台区教研员张传连莅临了活动。三节展示课分别由雨花实小的孔嫄老师、善水湾分校的韩疏影老师和西善桥分校的贲丹丹老师为大家呈现。
孔嫄老师的音乐课题为《木瓜恰恰恰》，这是一首印尼歌曲，以印尼卖水果为音乐话题，学生们在孔老师的引领下在活泼欢快的课堂氛围中完成了音乐体验活动。韩疏影老师的音乐课题为《小雪花》，韩老师教态亲切自然，学生们在在韩老师的引导下以阶梯化的形式层层突破，在音乐性的包裹下完成了音乐体验及学习。贲丹丹老师的音乐课题为《司马光砸缸》，贲老师以音乐中的故事性为切入点，将表演融入音乐体验中，拉升了音乐活动的维度，让学生们在情境中感受音乐学习的魅力。
三节课后，陈怡老师为大家带来了《音·象·意·境教学法的实践与思考》的讲座。陈怡老师通过大量的教学实践活动，发现学生在音乐学习中音乐的想象力未能被很好的开启，针对这一话题，陈怡老师为各位老师分享了自己在这个问题上的智慧以及具体解决方略。一以音生象，即以音乐开启想象力，让音乐成为孩子们想象开启的密钥。二因象生意，即帮助学生将形象与音乐进行比对，并进行自我构建。三合意成境，帮助学生们在音乐实践的活动中创造艺术形象，营造氛围。提出帮助孩子们以自己独有的方式表达自己，老师即是责任人，也承担有保护者与激发者的角色。老师善于抓住契机，利用孩子们的求异思维，因势利导的牵引出孩子们的音乐中宝贵的想象力。陈怡老师还分享道，老师们要让学生成为课堂的主人，在音乐的高质量体验中，帮助孩子们生成音乐经验。在创新的音乐体验中，使学生的思维在课堂中沸腾起来，使我们的音乐的课堂恢复生机与活力。在关注学生音乐修养的实践中，唤醒孩子们的生命体悟，实现生命化教育的理想。
讲座过后，雨花台区音乐教研员张传连老师，针对三节展示课，分别给予了点评并且分享了自己的经验。张老师尤其提示音乐老师们要很好的处理好教与学的问题，围绕着音乐的主题，设计自己的课题结构，合理有效的安排教师活动与学生活动。并且要始终以学段目标为基准，灵活的运用加减法原则，设计适合孩子身心发展特点的音乐课。期待雨花台区实验小学集团校能孵化出更多高质量的音乐展示课，将音乐课堂中的教育智慧分享传递出去，助力孩子们的成长。