首先，樊曦老师以“打地鼠”游戏展开了新课的学习。他善于利用游戏过程中的冲突，循循善诱，带着孩子们一步步寻找出确定位置的准确方式——用数对确定位置，紧接着他利用班级座位为实体素材，让学生在游戏中利用知识确定、表示自己或者好朋友的位置。整节课课堂气氛轻松，学生学习气氛浓厚，学生们在樊老师的引导下，展开了对如何准确确定位置的数学思维探究。

紧接着第二节课，顾晓敏老师先出示例题，让学生用自己的话说小军的位置，发现标准不同，不好交流，引起学生思考，要统一标准。明确学生什么是列什么是行，怎样确定列数，怎样确定行数，让学生指一指，在学习单上写一写。引导学生用简洁的方法表达小军的位置，让学生创造，上黑板，找共同点，进而引出数对，让学生用数对表示位置。整节课学生在顾老师的引导与自主探究下，成功学会用数对确定小军的位置！

最后第三节课，万云静老师从课前谈话入手：我们班的班长是谁？坐在哪里？她以"班长坐在哪里？”作为问题引导，充分调动学生的学习积极性。很自然地过渡到本课的重点:如何确定在第几列第几行。学生经历观察、讨论、归纳等过程，探索精神和创造意识得到了提升。整节课中，万老师以幽默风趣的语言带领学生学习了新知，课堂氛围轻松愉悦，寓教于乐，课堂效果显著。

本次赛课活动给青年教师们搭建了一个展示自我、锻炼自我的平台，也促进了老师间的相互学习相互交流。同样，执教老师看到了自己的成功与不足。践于行，进于思。尽管赛课活动已经结束，但是我们的教育教学之路还很长。在前进的道路上，我们既要苦练内功不断提升自身素质，还要携手共进互相学习。相信实小的青年教师一定会以此为契机，相互促进，快速成长！