（征求意见稿）

一、工作思路：

依据市、区教育局2019年度工作要点、关于集团化办学实施意见精神及雨花实小“十三五”规划要求，我校继续坚持生命化教育的核心理念，以“办孩子喜欢的学校”为目标，以学校“文化品牌”的建设为重点；着力构建生命化课堂，完善红色教育德育体系，推动校园足球工作发展；坚持依法治校，深入推进民主管理，努力构建制度化、人性化为一体的管理模式；秉持“深度融合、合融渐进，和而不同”的基本思路，深入推进集团化办学；以更加优异的办学质量、更加丰富的办学内涵、更加鲜明的办学特色，更加优秀的集团办学品质与品位，不断提升社会满意度和影响力。

二、工作目标（六个新）：

1.文化建设有新面貌。坚持党的领导，加强学校党建工作的首位度；着力于丰富集团文化、优化校园环境、促进内涵发展。落实雨花实小教育集团——西善桥小学的对接交流工作，实现集团校一体化运行；完成学校一期校园外墙出新、塑胶跑道重建，加快推进雨花西路校区重建工程。

2.教师发展有新起色。坚守职业底线，树立“身正为范”的意识，以师德提升人格魅力，形成“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”的师德风尚。增强教师队伍责任意识、大局意识、服务意识和创新意识，塑造一支作风优良、能力过硬、奋发有为的合作团队。积极参加新一届市区优秀青年教师评选，力争新突破。

3.课堂教学有新跨越。坚持质量是立校之本，打通集团校区壁垒，倡导区间合作、资源共享，促进教育教学质量稳步提升。深入开展课题研究，加强校本研修（周五有约、名师工作室等），破解校本难点；完善对话教学策略，提炼形成核心概念，为教师专业成长引航助力。

4.学生成长有新特色。创新“红色教育”的内容和形式，探索形成体系，并具有时代、人文气息；关注学生心理健康，积极发挥“心理健康教育项目中心”作用，为学生健康成长奠基。打造特色品牌，继续发挥校园足球、舞蹈等社团优势，为学生成长提供多元选择。承办好四月份南京市“传承红色记忆”读书节启动仪式；校歌舞团完成南京市艺术团2019年度考核评估。

5.学校管理有新气象。深入推进集团一体化和级部管理运行模式，创新管理举措，规范实施细则，追求精致到位，促进管理水平再提升。完成南京市“智慧校园”、南京市语言文字示范学校等创建工作。

6.服务保障有新水平。坚持“管理即是服务”的工作宗旨，健全制度，规范管理，开源节流，合作补位，切实提高师生及社会的满意度。落实“一岗双责”安全责任制，人人争做平安校园的守护者，严防安全事故，建设平安校园。

三、工作举措：

（一）文化建设

1.加强党建工作引领。坚持“抓党建促教育、抓党员促教师、抓党风促行风”，进一步强化党的建设，全面谋划和推进党建工作，以“两学一做”“ 不忘初心 牢记使命” 主题教育等活动为载体，做到党员活动常态化、制度化。坚持日常党建工作与学校中心工作有机统一，突出精品意识，打造品牌。做好党务公开，完善党建考评细则，充分发挥党员先锋模范作用和党总支战斗堡垒作用。

2.加强党风廉政建设。落实党风廉政责任制，增强“一岗双责”意识，提高党风廉政建设的针对性。强化廉政风险预警管理，做到警钟长鸣，不留空白，推进党务、校务公开，自觉接受社会群众监督，健全权力运行监管机制，着力营造风清气正的良好氛围。

3.加强作风行风建设。严格执行中央“八项规定”和省、市委有关规定，守纪律，讲规矩，以党风促政风，强师风转行风。开展行风建设承诺践诺活动，切实改进工作作风，勇于负责，敢于担当，脚踏实地，真抓实干，善于创新，提升效能，树立教育良好形象。

4.推进集团化办学一体化。继续推进以精细化、扁平化为特征的集团一体化管理模式。定期召开集团理事会、行政干部例会；继续推行部门条块管理策略，促进校区间深度融合。完善《雨花实小集团化办学章程》，促进集团校间交流合作；拟定师德师能综合考评机制，建立教师集团内与集团外的流动机制，激活教师专业发展动能，不断优化队伍的整体实力，完成1-2次面向全区的骨干教师课堂教学主题展示活动。

严格落实“三联一统”要求（即联合教研、联考、联赛，统一常规管理），规范校区间教学“五认真”、“学生一日规范”，实行共建共享，一体化运行；推行校长“每日通报（提示）”制，部门工作“每月通报”制，反馈教育教学常规绩效考核，强化工作目标意识，进一步规范学校精细化管理要求。

5.优化校园环境氛围。提前介入学校一期校园出新、塑胶跑道重建工程，做好招投标以及暑期建设的前期准备工作，对校园景观和廊道文化，进行整体设计，合理布局。关注雨花西路校区建设进度，做到积极介入协调，实行周汇报制，保证雨花西路校区重建工程如期交付。

6.丰富校节活动内涵。以“学习节（读书节）”“课堂文化节”“体育节”“科技节”“社团嘉年华”等校节活动为契机，营造积极向上的校园文化，落实深化办学宗旨，促进学校内涵发展。

（二）教师发展

1.加强师德建设。以“杏下花雨”宣讲团、实小讲坛等为抓手，发挥团队优势，用身边的“好人好事”教育身边的人，落实师德教育要求，推进师德校长约谈机制。继续开展“点赞好教师”“三微两会”系列活动（即“微故事”“微辩论”“微讲坛”“学习交流会”“成长报告会”），创设多平台机制，塑造积极向上的育人氛围。

2.提升职业素养。借力“名师工作室”“花语班主任工作室”，用“双提工程”（即：提升工程、提优工程）驱动教研团队的打造和骨干教师的培养，建立骨干教师阶梯式发展目标和目标考核机制。开展教师素养大赛、班主任基本功大赛、青年教师（班主任）研修班、教学五认真评比等活动，促进教师业务素养水平提升；积极开展教师读书活动，举办“悦读沙龙”，提升广大教职工的人文素养。

3.完善成长激励。继续推进青年/骨干教师学分制考核、青年班主任研修班等，积极参加新一届市区优秀青年教师等评优，力争3-4人当选；完善“优秀教师”“星级班主任”考核标准、年度“菜单式奖励”办法，激活内驱力，促进教师专业发展。

（三）课堂教学

1.注重课题引领。以学校的江苏省“十三五”教育规划课题《小学高年级学生数学焦虑成因及其调控路径研究》为引领，汲取新课程改革先进经验，强化“以学定教”“先学后教”的理念，深入推进“生命化课堂”的探索与实践。积极实践“对话教学”的学科构建，从“健全的成长力”、“活跃的思维力”、“积极的进取力”三方面探索基于“对话教学”的生命化课堂的特征和核心。

2.推进校本研究。以前置性学习为抓手，“学、议、导、练”四环节为范式，落实校本研修重点；以项目团队为突破，“每周一课、每月一评”为策略，强化团队参与，培育共生共长的教研文化；以推评市区优秀教研组为导向，“间周三主题教研”“周五有约”为依托，完善校本一体化研训新模式。

3.构建特色课程体系。继续落实《国学》课程开设，修订完善已有的校本课程，如《星光灿烂雨花台》《舞韵童心》《球韵童趣》《雅韵童声》等。开发“经典诵读”“趣味数学”“生命教育”“情趣英语”“‘引桥’课程（一年级）”等系列微课程，开展“午读”“午间习字”“每日积累”“课前三分钟”等项目活动，落实校本课程实施，构建实小特色的校本课程体系。

4.抓实教学常规。严格执行国家课程计划，严格控制学生在校时间，摸索实施学生弹性离校2.0版。强化“教学五认真”管理，以“学困生转化”“作业展评”“期中免考”等方式，拓展学生的评价方式，优化提升教学质量。继续倡导“好习惯比成绩更重要”，注重孩子良好学习习惯的养成教育。关注薄弱班级、薄弱教师，开展预约听课和随机抽查相结合、专项督查与综合视导相结合的评估机制；加强对学科组的建设与管理，促进学校整体教学质量的稳步提升；进一步完善“《我的教案集》”教学设计范本，打造雨花实小备课品牌项目。

5.做好招生、弹性离校等工作。严格落实教育部和省市义务教育文件要求，做好一年级招生工作，全面执行均衡分班，做好期初报名登记、管护和结算工作，确保工作平稳推进。积极摸索弹性离校2.0版的调研和方案制定，严格按照市区教育局文件精神稳步推进。创办《花雨（学生）专刊》，搭建学生展示的平台。

（四）学生成长

1.课题研究引领德育实践。坚持将“红色教育”和社会主义核心价值观教育相结合，推进“红色教育”的校本化研究，申报立项课题，丰富和完善红色教育内涵。进一步强化英雄中队建设，完善“雨花实小英雄中队创评条例”，拓宽深化优秀英雄中队的引领示范作用；成立“红领巾宣讲团”，开展“寻访英雄的足迹”等活动，收集烈士事迹中体现“爱国、诚信、自由、平等、法制”等核心素养的故事，拍成微视频或编成读（绘）本交流学习。加强德育阵地建设，继续推进班主任月例会；举办主题班会竞赛、“我的带班故事”分享、“班级管理微视频评比”等活动；开展“星级班主任”、“优秀配班教师”、优秀班队会、优秀板报、优秀教育故事案例等评选活动。

2.注重习惯养成教育。与八礼、社会主义核心价值观教育相结合，规范并丰富“入学礼、十岁生日会、毕业礼”等仪式教育活动内容和形式；开展“我是升旗手”“升旗仪式：主题展示”“红旗飘飘”常规评比等活动，做到“一周一主题，一月一反馈”；定期召开大队干部、“小校长志愿者”例会，了解学情，及时调整教育策略。

3.深化难忘日教育。充分挖掘“我们的节日”“国家公祭日”等活动，开发完善校本化的“清明”“端午”“中秋”“重阳”等传统节日微课程，汲取《弟子规》《三字经》国学经典中的“孝悌”“感恩”等德育精华，传承中华传统文化与礼仪规范。

4.加强实践体验教育。策划好每年一度的“清明祭扫”“建队日”“科技周”“校园吉尼斯”“春秋游”“综合实践”等活动，增长学生眼界，激发学生参与，指导并鼓励学生在更多的平台上展示自我。

5.推进温馨教室创建。注重班级文化建设，强调环境和人际关系的和谐共生，推动班徽、班旗、班级口号等设计；强调班级管理中案例诊断，探讨破解班级管理“新难题”；强调班级管理的人文与特色，开展“星班级（教室）”评选活动。

6.开展心理健康教育。关爱、呵护“每一个生命”，重新燃起学生的自信，再一次唤起家长对孩子的信心与期待。加强对学生的心理健康辅导，正常开放心理咨询室。关爱特殊孩子，拥有“等待”心理，倡导“成长比成才更重要”。

7.办好家长学校。充分利用家长、社区资源，形成教育合力。健全“班级家委会”，继续开展好“少年法学院”“家长开放日”“快乐老爸老妈进课堂”等活动。

8.打造社团项目品牌。加强南京市校园“篆刻”推广工作，尝试融入足球、艺术等元素；加强“歌舞艺术团”（市级）、“小茉莉”艺术基地（区级）、“合唱团”“四驱车社团”等市区有影响力的社团品牌建设，积极参加各级各类评审、竞赛、展演活动，力争佳绩；提升年级社团水平，甄选优秀项目；鼓励班本课程的开发，深入开展“快乐周三”社团活动，丰富学生学习生活。

9.落实“阳光体育运动”要求。积极落实“‘1+1’足球”校本培养模式，做大做强校园足球特色，注重梯队建设，继续保持省市小学顶级球队殊荣。调整完善体育大课间活动方案，举办一年一度的校运会；切实抓好学生体质健康检测工作，上好上实每一节体育活动课。

（五）学校管理

1.强化制度管理。依据《雨花台区实验小学章程》《雨花实小十三五发展规划》《雨花实小奖励性绩效工资考核办法》等相关要求，严格教职工常规考核，抓实工作作风，坚持依法治校、依法治教，加强制度建设，做到有章可循，违章必究；加强对出勤情况、办公纪律、教学常规、工作绩效的督查与考核并与奖励性绩效考核挂钩。

2.推进民主管理。进一步完善“教代会”“校务委员会”等民主决策机制，进一步完善“家长委员会”运行机制，探索建立社区有关人士参与学校管理的机制，逐步建立现代学校管理制度，形成家庭、社区与学校良性互动的机制。充分发挥工会、团支部等群团组织作用，积极参与学校管理，服务教育教学，为学校发展谏言献策。

3.打造智慧校园。积极开展“网络与数字化环境下的教学实验项目”智慧教育新型教学模式实验研究，探索STEAM教育、创客教育等新模式，营造智慧型校园新生态。进一步完善数字资源整合应用，探索移动学习、翻转课堂等新型教学模式，探寻“互联网+教育”的新路径。充分发挥校园网站、学校微信公众号的宣传功能，扩大学校教育的影响力，提升学校教育品牌形象。

（六）服务保障

1.规范服务行为。做到“三规范一节约”。程序规范：物品采购、工程验收、出差报销等方面，注重操作规范，坚持集体研究，审批同意后实施。财务规范：严格执行上级规定收费，公开透明。严格执行收费标准，不以任何理由或方式私自向学生收费、推销学辅资料、学具等。管理规范：校园管理、卫生保洁、绿化维护、校内车辆管理精细化。提倡节约不浪费，广泛开展节约水电教育活动，制订节约用水用电班级公约，做好校园安全日巡查。

2.优化食堂管理。做到“有专人有反馈”。高度重视学生饮食工作，加强饮食卫生安全检查，安排专人专管，确保学校食堂食品卫生安全。成立膳食委员会，定期交流反馈，坚持师生满意为目标，促进满意率不断提升。

3.提高信息化水平。强调“服务与整合”。充分发挥区教育城域网或校园网的信息平台功能，提高多媒体设备的使用效率，做好机房/监控系统的优化升级；积极开展信息技术与学科整合研究，推进智慧校园建设，更好地服务于教育教学和学校管理。

4.加强安全工作。切实履行“一岗双责”制。完善安全应急预案，排查整改安全隐患。定期开展防火、防地震等应急疏散演练。抓好交通、消防、机房、集会活动、体育课等各方面的安全管理。构建治安防控体系，全面提高校园突发事件的应急处理能力。做好各类传染病的防控和学生因病缺课网络直报工作，加强与综治、公安、城管、卫生、社区等部门的联系，配合抓好校园周边环境的综合治理，努力为学生创建良好的学习生活环境。

2019年2月