开学第一课所想

赵辉

作为体育老师，能够在新学期开学教到常规比较好的班级，是一件开心的事。因为体育课是在室外进行的，课堂受到可干扰的因素比较大，学生常规的好坏直接影响到班级的教学。对于常规较差的班级往往是教师付出了几倍的精力，却收不到一点成效，需要不停的组织课堂纪律。

新学期，当我拿到课表时，却怎么也无法开心起来，本学期我教的班级是六年级的四个班级。虽然之前我没有教过这几个班，但是却听过他们的体育课，而且也听了前面教过这些班级老师对他们的评价，我更是担心起来。看来，这学期的日子不好过啊！我想：要想让以后的课好上，这第一节课很关键啊！是一开始就严厉起来，让他们惧怕我。还是用比较平缓且幽默的语言，让他们喜欢我呢？经过仔细斟酌，我决定选择后者。为此第一节课，我想好了一些和同学们交流的台词，并准备了精彩的游戏和评比方法。然而令我惊奇的是，四个班级上下来，课堂效果都非常好。每个班级的学生都是认真的听我讲解，积极地参与游戏，并且非常在意我对他们的评价。

第一节课上下来，我的心情非常的好。心想：要是以后孩子们都能像第一节课这样，那该多好啊！那为什么孩子们第一节课的常规会比较好呢？而以后的课即使老师经常去抓常规，可有时却没有效果。这不得不令我们思考，难道这全是学生的原因吗？我想：作为老师，我们更应该从自身多找原因。

一、保持住学生的兴趣。

兴趣是最好的的老师，要想让学生有好的常规，必须要让学生喜欢你上的课。学生喜欢了，自然就会认真上课。体育课本身是学生比较感兴趣的课程，但是，有些学生在上了一段时间的体育课后，兴趣却在减退。以至于最后，学生期待体育课的理由只剩下可以到室外无拘无束的放松一下，不需要坐在教室里写作业了。在这里，我们需要多了解学生需要什么，多采用学生感兴趣的教学形式和方法，保持学生对体育课的兴趣。

二、 采取多样的评价方式

评价是体育教学的重要内容，而体育课堂中的评价是促进学生良好常规行成的有效途径。体育课是在室外进行的活动性很强的一门学科，本身受外界干扰较大，一节课难免有部分学生不听指挥，这就需要我们利用评价，及时的将学生吸引回我们的课堂，学生都是喜欢被表扬的，而且都非常在意教师的评价。我们及时的表扬好的学生和小组，激励所有学生认真听课。