绿色课堂是我校的办学特色。2月29日上午，语文名师工作室活动在西校区五楼录播教室如期举行。参加本次工作室活动的人员有：雨花台区教师发展中心教研员马宏，雨花台区实验小学副校长张娅和所有工作室的老师。

第一节课是童菁老师执教一年级下册识字课文《动物儿歌》。教学在整体感知识字文本意义的基础上，选择典型生字教学，根据汉字构形特点，归纳形声字、会意字、象形字，在字源识字、教师讲解中加强学生对汉字音、形、义整体联系的理解。遵循识字教学规律，创设丰富的课堂识字情境，指导提炼识字方法。在教学中，利用齐读、合作读、拍手读等多种朗读方式，根据文本内容引导朗读，让学生感受到自然的趣味，体会儿歌富有韵律美、节奏美的独特语言特色。

第二节课，是由葛雪纯老师带来的一年级下册识字课文《小青蛙》。葛老师以一则谜语导入新课，带领孩子们认识可爱的小青蛙，揭示小青蛙的外貌特征。接着在优美的音乐中朗读课文，初步了解课文内容。葛老师创设情境，运用多种方式，认读重难点词语，识记生字。通过比较偏旁的方法，辨别形声字“清、情、请、晴、睛”，总结形声字这一识字方法。整节课气氛轻松愉悦，让学生快乐识字，积累语言，形成能力，让学生真正成为课堂的主人。

第三节课是由江紫薇老师执教一年级下册识字课文《操场上》。课堂上，江老师的教学过程流畅，环环紧扣。以“操”字链接出提手旁的字，又让孩子们自主观察发现足字旁，引出本课重点偏旁。整堂课采用了多种形式进行教学，强调了识字方法的渗透。在课堂教学中充分展现生活的情境，使学生感到新奇有趣，在生活语境中强化了生字的认识。教学过程中有紧有松，有动有静，充分体现了学生学习的主体地位。

第四节课由梅舒婷老师执教一年级下册识字课文《姓氏歌》。梅老师的课堂生动有趣，通过多种形式的诵读和对话训练，进行语言积累。遵循识字教学规律，引导学生运用多元策略开展丰富多彩的识字活动，让学生了解汉字的构字特点，初步感受姓氏文化的魅力。教学中创设字境，采用“三境联动”的方式帮助学生掌握重点生字，通过学习不同介绍姓氏的方法，提高学生联想想象、分析比较、归纳判断的思维能力，感受古人的造字智慧，并在其过程中指导提炼识字方法。通过将识字与人际交往融会，师生合作、生生互动，构建教学共同体。

马宏老师给青年教师们进行了细致的讲解，从教学背后的学理入手，教青年教师如何上好一节低年段识字类课文。识字类课文教学时应注重六维识字即注重字音、字形、字义、字境、字法、字用，注重三境联动，进行深度识字。同时，马老师也指出，教师在指导写字时要规范，要示范，扎扎实实帮助学生打好写字基础，培养良好的学习习惯。

名师工作室活动为青年教师的发展搭建了一个良好的平台，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。

撰稿人：童菁、葛学纯、江紫薇、梅舒婷

审稿：李庆