为有效促进数学课堂教学质量提升，培养青年教师课堂教学能力。2023年12月-2024年1月，雨花台区实验小学开展了“双九工作室”教研活动。前南京市小学数学教研员陈双九老师、雨花实小靳颖副校长以及我校各数学组教师们共同参加活动。

万云静老师执教《用字母表示数》。万老师使用扑克牌唤起学生用字母表示数的意识。接着通过摆三角形的活动，在追问中寻求矛盾点，引导学生进行探究、辨析，进而从具体数过渡到用字母表示数。教学中，万老师注重培养学生的自学能力和独立思考的能力，做到先启发，再突破，后拓展。学生经历本节课的学习，体会到用字母表示数和数量关系的简洁性和概括性，初步感知了用字母表示数的意义。

陈婷婷老师执教《解决问题的策略——假设》，陈老师从实际生活出发，创设情境引出问题——我校五年级的4支足球队，每两支球队比赛一场，一共要比多少场？学生从已有的知识经验出发，进行自主探究。通过对不同解法的比较和分析，引出本节课的主题——按一定顺序一一列举。学生们感受到有序思考的便捷性，做到列举不遗漏不重复。最后通过两道拓展延伸题，打开学生思维，举一反三，学生在探索中体会应用知识、解决问题的乐趣。

王惠老师执教《表内乘、除法练习》。王老师设计闯关游戏帮助学生复习本单元所学知识。第一关背口诀，通过横着背、竖着背不同的方式让学生回忆口诀，加深对口诀的记忆；第二关玩游戏，引导学生通过玩数字卡片的游戏能够熟练运用口诀正确列出相应的算式；第三关练技能，学生通过加减混合、乘除混合的练习在观察和比较中提炼出运算的顺序：不论是加减混合还是乘除混合，在计算时都要按照从左往右的顺序依次计算；第四关巧应用，将乘法口诀和计算与生活实际联系起来，学生学以致用，感受数学知识的价值；第五关勇挑战，这一关提升了练习的层次，学生在练习中有所思考，有所感悟。通过练习的层层深入，帮助学生在巩固基础知识的同时，提高学生运用知识的意识和能力。

贾艳芬老师执教《厘米和米的复习》。课的开始，贾老师带着同学们一起梳理本单元知识点，通过全班学生以及老师的补充，本单元知识体系渐渐清晰，学生对知识点掌握更加全面。接着进行巩固练习，贾老师设计了口答、填空、选择、解决问题多种形式的练习，帮助学生实现知识的内化，思维的提升。整节课结构清晰，练习有层次，课堂有活力，达成良好的复习的效果。

甘秀秀老师执教《多彩的分数条》。学生在甘老师的指导下制作分数条，在各个分数条与“1”的对比中发现“1”里面有2个二分之一、4个四分之一、8个八分之一、16个16分之一。通过实践活动，学生对分数的认识更加具象，在交流中加深了对分数的认识。在开放的问题情境中，学生自主探索并寻求合作交流；在实践的活动中，学生感受数学学习的丰富和多样，体验获得成功的喜悦，增强对数学的好奇心和求知欲。

庞老师执教《两三位数除以一位数的复习》。庞老师首先组织学生对本单元进行知识的梳理，然后教师进行点评和总结，帮助学生对本单元知识体系进行建构。随后复习口算，庞老师选两道比较有代表性的算式进行提问：你是怎样口算的？学生讲解后，教师进行小结。接着复习笔算，先复习两位数除以一位数的竖式算理。然后练习笔算，学生经历估算、笔算、验算的过程，对笔算的算法进行复习。最后设计了解决生活实际问题的习题，学生在解决问题的过程中巩固运算算理和算法，体会数学知识应用的价值。 

时光飞逝，一学期即将结束。2024年1月4日，陈双九老师莅临我校对本学期的工作室活动进行总结汇报。陈老师首先对本学期工作室教师们的工作进行了肯定，表扬了大家积极探究教学，认真准备公开课，课的质量明显提升。

随后，陈老师从教师教学、学生学习、课堂练习、板书设计、ppt制作等多个方面对本学期工作进行分析，有针对性地提出了教学上的问题和缺陷。展望新学期，陈老师对新学期工作室工作进行布置。明确：1.研究活动有主题 2.要针对教学问题进行研究。

最后，雨花实小副校长、江苏省小学数学特级教师靳颖对本学期工作室的工作进行总结。靳特首先表达了对陈老师一学期来对上课教师悉心指导的感谢，感谢教研组长樊曦对工作室活动的组织安排，感谢上课教师及师傅和同伴们的辛勤付出，肯定了工作室的年轻教师一学期来通过不断学习取得进步。希望年轻教师新学期在陈老师和师傅及同伴的帮助下，不断努力，扬长避短，取得更大的进步！接着，靳特结合青年教师的发展做了题为《青年教师发展与能力提升的思考》的微型讲座。最后，靳特送给老师们一句话共勉：“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！”

活动的最后，陈老师和靳校为工作室教师们颁发证书，望老师们新的学期在陈老师的悉心指导下，在靳校的鞭策和祝福中，愿工作室的所有教师能找准目标，勤于探索，在新的一年里积极发展，不断提升自身专业化水平，成为最好的自己！