2022年9月20日上午，以“经历学习历程，优化作业设计”为主题的区级数学教研展示活动在雨花实小报告厅成功举办。参加本次活动的有雨花台区小学数学教研员马克龙老师和雨花实小孔令松校长、靳颖副校长以及雨花实小全体数学教师，还有雨花台区各小学骨干教师共计30多人莅临现场参加活动。

本次展示活动的内容是小学数学教材中实践作业资源的深度开发与应用课题研究。在小学数学课程中有很多有趣有料的综合实践活动，非常受同学们和老师们的喜爱。本次活动由我校刘禹暄、万云静、樊曦三位青年教师分别登台，献上精彩的三节课。

第一节课，刘老师执教《不规则图形的面积》。刘老师用诗词和视频引入，赏金陵秋景估不规则面积。利用实际生活情境——估算钟山风景区的面积，引导学生利用数方格、移、补、分等转化策略估算不规则图形面积，再与实际资料进行对比明确估计不规则图形面积的方法，学生学以致用，利用估算积极探索银杏叶、枫叶、手掌等生活中众多不规则图形的面积大小。本节课设计猜测、验证等一系列数学活动，培养学生用用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言描述现实世界。让课堂变得艺术、有趣，让更多学生沉浸在生活化的数学学习中。

第二节课，万老师带来的是《数字与信息》。课始，万老师结合电话号码，门牌号码，火车车次等具体的实例，引导学生初步了解数字编码的有关知识。接着，在探究身份证号码的环节，学生通过小组合作交流，掌握了身份证号码中蕴含的丰富信息。最后，万老师放手让学生自主设计本校学生的编号，真正体现了以学生为主体的教学理念。本节综合实践课，重在学生的实践，重在学生的活动，让学生在实践活动中感悟提升。

第三节课，樊老师给我们带来《算24点》。樊老师先让同学们观看视频，了解扑克牌的含义。随后介绍了算24点的规则，并从两张牌逐步晋级到四张牌。学生在不断地尝试、调整中，逐步感受算24点的方法与策略。本节课的气氛在新手擂台、能手擂台、高手擂台、终极对抗四个环节中逐步推向高潮。

接着，黄春琴老师以《小学数学实践性作业的探索》为题，给大家介绍了双减背景下我校是如何设计和实施实践性作业的。重点举例介绍了操作类、调查类、实验类、应用类的实践作业的实施和评价，让在场的老师感受到了我们实小老师设计的数学实践作业的趣味性、探究性、开放性与综合性。数学实践性作业就是给学生在数学与生活之间架起桥梁，让学生发现生活中的数学，研究生活中的数学。

活动最后，区教研员马老师对本场活动进行总结点评。马老师首先肯定了雨花实小数学组精心的设计与布置，随后他向参加活动的老师们解释了综合实践活动对于小学数学的意义，并强调了优化其作业设计的重要性。马老师就此展开对三节课的点评，针对如何更有效组织学生活动，激发学生学习兴趣，提升教学效果提出宝贵的意见。本次区级数学教研活动成功举行，彰显了雨花实小数学组的团队力量，让我们共同期待下一次活动更加精彩！

                                                                                                                               撰稿人：樊曦

                                                                                                                               审稿人：靳颖